自動化是21世紀的發展方向，在新世紀高科技機器人教育開展高科技技術。 機器人教育的活動，是發展青少年個性的良好途徑。而機器人教育輔助電腦程式語言教學，為學生聰明才智的發揮提供了一個絕佳展示的機會。因為機器人技術對現代工業設計、機械、電子、感測器、電腦軟硬體、人工智慧等諸多領域都有所涉及。 而且機器人教學所要完成的每一個精確動作都是由電腦語言來控制的，學生在學習過程中可以運用各種命令編寫程式去控制機器人完成一項一項的機器人任務。因此在這個學習編程和操作實踐的過程中，會有效地提高學生的邏輯思維和判斷能力。
機器人教育在充分培養學生對科學的興趣，輕鬆掌握課外知識。機器人教學以寓教於樂的方式，在傳播知識的同時提高學生的創新力，激發學生創造發明的天性和能力。
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機器人教學綜合多種科技
機器人研究是一門綜合性很強的學科，代表著一個國家的高科技發展水準。機器人科學集自機械結構、自動控制、體系結構、人工智慧、視覺計算、程式設計、組合導航、資訊融合等眾多技術於一體，並能在火場、核反應爐
……等等有危險場合工作，甚至能為人治病，還可自我修復。
總之，它們能在各種非常艱難危險的工作中，代替人甚至超過人類去從事各種工作。機器人科學的研究是人類的重要科學成就，即將成為引領經濟產業的主潮流。
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樂高LEGO應用於機器人教育
樂高機器人教育主要是以Mindstorms樂高機器人，由可程式化智慧型積木（RCX）、（NXT）、機械組件、感應器……等多個模組組成。可程式化智慧型積木為樂高集團和麻省理工學院合作開發，專業化水準極高，其週邊電路包括紅外通訊和感應器，及ROBOLAB程式編寫軟體，以圖形化的程式語言成功地解決了一般程式語言艱澀難懂的問題，更適合青少年思考研究機器人實驗等用途，使樂高機器人(Lego Robot)可應用於大學、中學、小學的科學教育(Science Education)。
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機器人教學方針
1.任務式教學
●透過課程活動的設計，協助學生規畫達成機器人所要完成的任務
●當學生利用雙手實作時，他們同時也將其學得的經驗與知識刻印在腦海中
●學生可以學會各類應用科技知識
●發展創造力
●開啟學生好奇心，促使學生學習問題解決技巧
學生的疑惑或認知衝突是學習的原動
學習來自與環境的互動
利用設計.測試.修正讓學習更進一步
學生經由團隊合作建立知識
2.啟發多元智慧
●觀察能力
●邏輯思維智慧
●空間結構智慧
●機械概念能力
●程式設計能力
●解決問題能力
●規劃設計能力
●耐心毅力
●完成任務能力
●培養創造能力
●激發想像力
●精益求精
3.團隊EQ
●學習團隊精神
●與同儕相處，互相切磋
●表達自我，建立自信
●發現問題及解決問題的能力
●培養責任感並完成任務
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機器人實驗室學習流程介紹
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愛因斯坦人才系列報導
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